Att, med ett relationellt perspektiv som utgångspunkt, förstå skolan genom ett systemiskt förhållningssätt och att arbeta för att öka elevers KASAM (känsla av sammanhang) är en ledstång i Cederbergskolans elevhälsoarbete. Att förstå systemet kring elev och undervisning i ett gemensamt språk har förändrat elevhälsans rolltagning i riktning mot mer främjande insatser. I föreläsningen möter du Thomas som arbetar som rektor på Cederbergskolan i Krokoms kommun. Thomas är också aktuell som författare av ett av kapitlen i den nya boken ”Elevhälsa och en hälsofrämjande skolutveckling – i teori och praktik”.
