Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt - konferens 25 september

Konferens Skola & utbildning

Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt 2026

Succékonferensen om språkstörning/DLD och språklig sårbarhet är tillbaka!

2 februari digitalt

Allmänt Talare Boende Pris Program Goda skäl att delta Delta digitalt

Digitalt

Delta på distans

Datum

2 februari

Boka tidigt rabatt

4990 kr

Anmäl dig senast 21 november

Ordinarie pris: 5990 kr

Mängdrabatt

3990 kr

Anmäl fler än 2 personer från samma organisation samtidigt så betalar person 3, 4, 5 osv endast 3990 kr per person.

Utveckla undervisningen så att alla elever – även de med språkstörning eller språklig sårbarhet – får språkliga möjligheter att lyckas!

Hur omsätter du den senaste forskningen i ditt praktiska arbete med att stötta och möta elever med språkstörning och elever i språklig sårbarhet? Hur utvecklar du tillgängliga lärmiljöer och en undervisning som är språk- och ämnesstödjande? Hur ser vi till att barn och unga får rätt stöd genom hela sin skolgång, och hur skapar vi tydligare strukturer som säkerställer elevernas kommunikativa förmåga och möjlighet till inkludering under hela skoldagen?

Välkommen till en specialutformad konferens med fokus på strategier för språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt i förskola och skola. Under dagen får du ta del av aktuell forskning, konkreta metoder och praktiska exempel från klassrummet. Konferensen riktar sig till logopeder, elevhälsoteam och pedagogisk personal – delta gärna hela gruppen för en inspirerande kompetensutvecklingsdag!

Gå flera från samma kommun eller organisation – ta del av vårt erbjudande om mängdrabatt!

Ur innehållet

Språkstörning och språklig sårbarhet i olika åldrar – senaste forskningen
Språklig tillgänglighet i undervisningen – vilka anpassningar kan göras för att skapa en språkligt tillgänglig lärmiljö för elever med språkstörningar?
Språkutvecklande arbetssätt och metoder – vilka strukturer har visat sig mest effektivt för att främja språkutveckling hos elever med språkstörningar?
Språkligt anpassade lärmiljöer i klassrummet, fritidsverksamheten och på rasterna – så skapar vi tydligare strukturer som säkerställer elevernas kommunikativa förmåga och möjlighet till inkludering under hela skoldagen
Språkstörning hos flerspråkiga elever
Undervisning och språkutvecklande arbetssätt för elever med språkstörning i kombination med andra diagnoser

Moderator och talare

Ulrika Aspeflo

Logoped

Aspeflo & Klamas AB

Expertanförande

Lisen Kjellmer

Lektor

Göteborgs universitet

Julia Andersson

Leg. logoped

Umeå kommun

Program

Läs vårt program direkt eller ladda ner som PDF.

Visa program

Ladda ner program som PDF

Priser (alla priser är exkl. moms och per person)

Boka tidigt rabatt

4990 kr

Anmäl dig senast 21 november så får du 1000 kr i rabatt

Ordinarie pris

5990 kr

Mängdrabatt

3990 kr

Anmäl fler än 2 personer från samma organisation samtidigt så betalar person 3, 4, 5 osv endast 3990 kr per person.

Vad ingår?

I det digitala konferenspriset ingår dokumentation och att du kan se konferensen igen under 30 dagar.

Ladda ner PDF

Måndag 02 februari

09:00 - 09:10

Inledning

Moderatorn inleder konferensdagen

Ulrika Aspeflo

Logoped

Aspeflo & Klamas AB

Ulrika Aspeflo är en logoped med lång erfarenhet av att ha arbetat med elever med NPF, språkstörning och språkutvecklande arbetssätt. Ulrika arbetar för närvarande med elever i åk 4-6 som specialpedagog/speciallärare. I september 2024 kom Ulrikas sjätte bok ut och det är en uppföljare till boken I RELATION TILL LÄRANDE, skriven tillsammans med logoped Ebba Almsenius. Den nya boken har titeln: I NÄRVARO AV SPRÅK.

09:10 - 09:55

Expertanförande

Språkstörning och språklig sårbarhet i skolåldern – forskningsbaserad kunskap och specialpedagogiska perspektiv

Identifiering, förståelse och insatser utifrån individ-, grupp- och organisationsnivå – hur kan vi bygga en helhet kring elever med språkstörning?
Forskningsbaserad kunskap om språkstörning i skolåldern – hur kan språkstörning se ut i olika åldrar och hur kan vi upptäcka och förstå språkstörning i skolan?
Språkstörning i relation till andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och dyslexi – hur förstå komplexiteten?
Språkliga krav i dagens skola – vad innebär det för elever i språklig sårbarhet och för skolans kompensatoriska uppdrag

Lisen Kjellmer

Lektor

Göteborgs universitet

Lisen Kjellmer är lektor vid Institutionen för Pedagogik och Specialpedagogik (IPS) där hon undervisar och forskar med inriktning specialpedagogik. Lisen är också legitimerad logoped och har en Ph.D. i logopedi från University of Washington. Hennes huvudsakliga inriktning i både forskning och undervisning är språk- och kommunikationsutveckling hos barn och elever. Lisen fokuserar särskilt fokus på de barn och elever som riskerar att hamna i språklig sårbarhet i förskolan och skolan på grund av neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (så som språkstörning, autism och ADHD), läs- och skrivsvårigheter, intellektuell funktionsnedsättning eller svenska som andraspråk. Lisens nuvarande forskning fokuserar på tillgänglig lärmiljö och språkutvecklande undervisning för att möta dessa behov.

10:05 - 10:50

Expertanförande

Från förståelse till handling – att bygga språkligt tillgängliga lärmiljöer i skolan

Vad innebär en språkligt tillgänglig lärmiljö i skolan och hur kan vi bygga lärmiljöer som stärker alla elevers lärande?
Hur vi skapar språkliga möjligheter i undervisningen för elever med språkstörning – exempel på arbetssätt på individnivå
Språkutvecklande undervisning i praktiken – visuellt stöd, gemensamma strukturer och arbetssätt som stärker gruppens delaktighet
Kollegialt lärande, ledningens roll och samsyn – hur organisationen kan bygga förutsättningar för en språkligt tillgänglig skola

Lisen Kjellmer

Lektor

Göteborgs universitet

10:50 - 11:15

Paus

Bensträckare

11:15 - 12:15

Expertanförande

Språkstörning hos flerspråkiga elever – att identifiera, diagnostisera och implementera åtgärder

Vilka språkliga mönster är typiska i flerspråkig språkutveckling, och vilka bör väcka oro?
Hur avgör man om flerspråkiga elever har en språkstörning eller om de bara saknar tillräcklig exponering för det svenska språket?
Vilka signaler ska lärare och elevhälsa vara uppmärksamma på i klassrummet?
Vilka undervisningsstrategier gynnar särskilt flerspråkiga elever med språkstörning?

Julia Andersson

Leg. logoped

Umeå kommun

Julia Andersson är legitimerad logoped med vidareutbildning inom specialpedagogik. Hon är verksam inom skolan som skollogoped och har tidigare arbetat inom regionen med utredning och behandling av språk-, läs- och skrivsvårigheter. Julia arbetar direkt med elever en-till-en och i grupper men även klassrumsbaserat i samarbete med lärare och speciallärare. Hur kan vi skilja mellan förväntad flerspråkig språkutveckling och tecken på språkstörning? I den här föreläsningen går vi igenom vad som kännetecknar typiska språkliga mönster hos flerspråkiga barn, vilka signaler som bör väcka oro och hur skolan kan agera tidigt. Du får kunskap och metoder för att avgöra om svårigheterna beror på begränsad exponering för svenska eller på en faktisk språkstörning och exempel på undervisningsstrategier och språkstödjande arbetssätt som gynnar elever med flerspråkig bakgrund.

12:15 - 13:15

Paus

Lunch

13:15 - 14:15

Expertanförande

Undervisning och språkutvecklande arbetssätt för elever med språkstörning i kombination med andra diagnoser

Konsekvenserna av språkstörning i kombination med andra diagnoser i skola (främst) och förskola
Språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt för elever med språkstörning i kombination med andra diagnoser – erfarenheter av evidensbaserade arbetssätt på olika skolor

Julia Andersson

Leg. logoped

Umeå kommun

14:15 - 14:45

Paus

Bensträckare

14:45 - 16:30

Expertanförande

Att stärka och främja språklig förmåga i skolan – utformning av lärmiljöer samt undervisning som är språk– och ämnesstödjande

Hur kan lektioner designas för att utveckla språkförmåga och ämneskunskaper parallellt?
Så kan lektionens olika faser struktureras för en språk- och läsutvecklande undervisning
Vikten av tydliga och språkligt tillgängliga lärandemål – hur de kan formuleras, visualiseras och följas upp
Praktiska exempel på språkstödjande strategier och modeller för lektionsplanering
Reflektion, gemensamt arbete och tillämpning – så kan du omsätta teorin i din egen undervisning

Ulrika Aspeflo

Logoped

Aspeflo & Klamas AB

16:30 - 16:35

Sammanfattning och avslutning

Moderatorn sammanfattar och avslutar konferensen

Ulrika Aspeflo

Logoped

Aspeflo & Klamas AB

Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt 2025. Konferens 25 september digitalt

Skola & utbildning 2025-04-24

Därför är språkutvecklande arbetssätt avgörande i dagen skola!

Inför konferensen Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt 2025 har vi pratat med logopeden Ulrika Aspeflo – dagens moderator och en av konferensens uppskattade föreläsare.

Läs mer

Skola & utbildning 2025-02-14

Så omsätter du den senaste forskningen kring språkstörning i det praktiska arbetet

Att hålla sig uppdaterad på forskning kring språkstörning och språklig sårbarhet har blivit allt viktigare för att stötta eleverna i takt med att det ställs allt högre krav på språket i den moderna skolan.

På konferensen Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt 2025 kommer Anna Eva Hallin, KI att dela med sig av tips och råd

Läs mer

Aktuella kurser

Kurs

Framtidens elevhälsa – organisation och systematisk utveckling

Välkommen till en högaktuell fokuskurs kring hur du utvecklar elevhälsans arbete i takt med nya krav och förväntningar....

Läs mer

Kurs

RTI och tidiga stödinsatser

Välkommen till en praktisk och aktuell kurs om hur du med hjälp av RTI och tidiga insatser kan stärka det förebyggande o...

Läs mer

Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt 2026

Utveckla undervisningen så att alla elever – även de med språkstörning eller språklig sårbarhet – får språkliga möjligheter att lyckas!

Ur innehållet

Anmälan Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt 2026 2 februari

Välkommen till våra digitala konferenser!

Live på din webbläsare!

Ställa frågor och chatta!

Ta del av materialet efteråt!

Därför är språkutvecklande arbetssätt avgörande i dagen skola!

Så omsätter du den senaste forskningen kring språkstörning i det praktiska arbetet

Aktuella kurser

Framtidens elevhälsa – organisation och systematisk utveckling

RTI och tidiga stödinsatser