Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt 2026

Ulrika Aspeflo är en logoped med lång erfarenhet av att ha arbetat med elever med NPF, språkstörning och språkutvecklande arbetssätt. Ulrika arbetar för närvarande med elever i åk 4-6 som specialpedagog/speciallärare. I september 2024 kom Ulrikas sjätte bok ut och det är en uppföljare till boken I RELATION TILL LÄRANDE, skriven tillsammans med logoped Ebba Almsenius. Den nya boken har titeln: I NÄRVARO AV SPRÅK.

Lisen Kjellmer är lektor vid Institutionen för Pedagogik och Specialpedagogik (IPS) där hon undervisar och forskar med inriktning specialpedagogik. Lisen är också legitimerad logoped och har en Ph.D. i logopedi från University of Washington. Hennes huvudsakliga inriktning i både forskning och undervisning är språk- och kommunikationsutveckling hos barn och elever. Lisen fokuserar särskilt fokus på de barn och elever som riskerar att hamna i språklig sårbarhet i förskolan och skolan på grund av neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (så som språkstörning, autism och ADHD), läs- och skrivsvårigheter, intellektuell funktionsnedsättning eller svenska som andraspråk. Lisens nuvarande forskning fokuserar på tillgänglig lärmiljö och språkutvecklande undervisning för att möta dessa behov.

Lisen Kjellmer är lektor vid Institutionen för Pedagogik och Specialpedagogik (IPS) där hon undervisar och forskar med inriktning specialpedagogik. Lisen är också legitimerad logoped och har en Ph.D. i logopedi från University of Washington. Hennes huvudsakliga inriktning i både forskning och undervisning är språk- och kommunikationsutveckling hos barn och elever. Lisen fokuserar särskilt fokus på de barn och elever som riskerar att hamna i språklig sårbarhet i förskolan och skolan på grund av neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (så som språkstörning, autism och ADHD), läs- och skrivsvårigheter, intellektuell funktionsnedsättning eller svenska som andraspråk. Lisens nuvarande forskning fokuserar på tillgänglig lärmiljö och språkutvecklande undervisning för att möta dessa behov.

Julia Andersson är legitimerad logoped med vidareutbildning inom specialpedagogik. Hon är verksam inom skolan som skollogoped och har tidigare arbetat inom regionen med utredning och behandling av språk-, läs- och skrivsvårigheter. Julia arbetar direkt med elever en-till-en och i grupper men även klassrumsbaserat i samarbete med lärare och speciallärare. Hur kan vi skilja mellan förväntad flerspråkig språkutveckling och tecken på språkstörning? I den här föreläsningen går vi igenom vad som kännetecknar typiska språkliga mönster hos flerspråkiga barn, vilka signaler som bör väcka oro och hur skolan kan agera tidigt. Du får kunskap och metoder för att avgöra om svårigheterna beror på begränsad exponering för svenska eller på en faktisk språkstörning och exempel på undervisningsstrategier och språkstödjande arbetssätt som gynnar elever med flerspråkig bakgrund.

Julia Andersson är legitimerad logoped med vidareutbildning inom specialpedagogik. Hon är verksam inom skolan som skollogoped och har tidigare arbetat inom regionen med utredning och behandling av språk-, läs- och skrivsvårigheter. Julia arbetar direkt med elever en-till-en och i grupper men även klassrumsbaserat i samarbete med lärare och speciallärare.

Ulrika Aspeflo är en logoped med lång erfarenhet av att ha arbetat med elever med NPF, språkstörning och språkutvecklande arbetssätt. Ulrika arbetar för närvarande med elever i åk 4-6 som specialpedagog/speciallärare. I september 2024 kom Ulrikas sjätte bok ut och det är en uppföljare till boken I RELATION TILL LÄRANDE, skriven tillsammans med logoped Ebba Almsenius. Den nya boken har titeln: I NÄRVARO AV SPRÅK.

Ulrika Aspeflo är en logoped med lång erfarenhet av att ha arbetat med elever med NPF, språkstörning och språkutvecklande arbetssätt. Ulrika arbetar för närvarande med elever i åk 4-6 som specialpedagog/speciallärare. I september 2024 kom Ulrikas sjätte bok ut och det är en uppföljare till boken I RELATION TILL LÄRANDE, skriven tillsammans med logoped Ebba Almsenius. Den nya boken har titeln: I NÄRVARO AV SPRÅK.