Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt
28 2021-09-28 11:38:46
2021-09-27 11:38:46
38
Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt
Ability Partner
info@abilitypartner.se
true
DD/MM/YYYY
Digital konferens för dig inom skolan
Välkommen till årets livesända digitala konferens Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt som fokuserar på evidensbaserade arbetssätt kring tillgängliga och språkligt anpassade lärmiljöer samt utvecklande undervisning för elever med språkstörning.
Under ledning av några av Sveriges främsta forskare och praktikfall får du:
- Inspiration till hur du skapar tillgängliga och språkligt anpassade lärmiljöer som motiverar och främjar alla elevers lärande.
- Ökade kunskaper av forskare och praktikfall kring metoder som stöttar i klassrummet kopplat till olika åldrar och förutsättningar
- Uppdatera dig inom forskning som rör utvecklande undervisning för elever med språkstörning
- Ta del av vägledning och riktlinjer kring bedömning och betygssättning för elever med språkstörning
Språkstörning, språklig tillgänglighet och språkutvecklande arbetssätt ingår i vår serie av digitala fortbildningsdagar ingår fyra livesända digitala konferenser specialutformade för elevhälsoteamet, verksamhetsutvecklare och pedagogisk personal i skolan.
Ur innehållet
- Språkstörning i skolåldern – senaste forskningen om språkstörningar och vilket stöd som eleverna behöver
- Ordförråd, språkförståelse och läsförståelse – forskningsbaserade metoder som stöttar i klassrummet
- Utvecklande undervisning för elever med språkstörning som tillvaratar elevens förmågor och delaktighet
- Tillgängliga och språkligt anpassade lärmiljöer som motiverar och främjar alla elevers lärande
- Digitala pedagogiska verktyg som effektivt stöttar eleven i studieteknik och självständigt lärande
Lyssna till inspirerande och kunniga talare
Anna Eva Hallin
Logoped och Ph.D.Karolinska Instituet och grundare Språkforskning.se
Ann-Sofie Taleman
Samordnande logopedNorrköpings kommun
Sofia Utterström
SpecialpedagogNorrköpings kommun
Julia Andersson
LogopedLogoped Julia
Lisen Kjellmer
Logoped och Ph.D.Alingsås kommun
Varje konferens är utvecklad för att ge er aktuell kunskap som på ett kostnadseffektivt sätt bidrar till att ta ert arbete till nästa nivå! Delta tillsammans med hela teamet på en eller flera av dagarna för möjlighet till kollegialt lärande och skolutveckling.
”Hela programmet var i sin helhet intressant och lärorikt”
”Tyckte det var en bra mix av olika ämnen och väldigt kunniga och pedagogiska lärare”
”Det var genomgående hög nivå där vissa delar var jättebra”
”Jag tyckte det var intressanta och användabara områden. Bra talare som på ett pedagogiskt sätt kunde förmedla informationen”
”Mycket intressanta ämnen och bra föreläsare”
Intervju
Anna Eva är föreläsare på den digitala konferensen där hon föreläser om ”Språkstörning i skolåldern – senaste forskningen om språkstörning i olika åldrar” och ”Språklig tillgänglighet i klassrummet – hälsofrämjande arbete som ger alla elever möjlighet till lärande och utveckling.”
Anna Eva Hallin, Logoped och Ph.D, Karolinska institutet och grundare Språkforskning.se
Vi ställde några frågor till Anna Eva inför hennes föreläsning:
På konferensen kommer du att föreläsa om språkstörning i grundskolan – vad kan man som lärare lära utav forskningen vad gäller vad man ska vara uppmärksam på?
Det viktigaste tror jag är att vara medveten om att språkstörning inte ”ser ut” på ett enda sätt – och att inom en och samma person kan språkandet variera beroende på situation och uppgift. Språkstörning hörs sällan på talet i skolåldern, och vilka utmaningar som är störst för en enskild elev varierar. De allra flesta med språkstörning har svårt med läsförståelse och skriftlig uttrycksförmåga, eftersom det är språkliga aktiviteter som ställer höga krav.
Vad är viktigt att tänka på för att skapa språkliga möjligheter i klassrummet?
Hur man själv använder sitt språk! För att kunna stötta effektivt måste alla lärare fundera på vilka språkliga krav som ställs i klassrummet och hur material och innehåll presenteras.
Har du något tips till de som står inför att ta skolans arbete med språklig tillgänglighet till nästa nivå vad gäller insatser, undervisning eller förhållningssätt?
Ge er tid till att samordna arbete och insatser mellan ämnen och gärna mellan skola och fritids också – såväl ordförrådsarbete, arbete med struktur, visuella stöd och alternativa verktyg blir bäst och mest effektivt om det sker samordnat!
Intervjun är gjord av Nina Eriksson, Ability Partner
