Sommarlov på fritids – där relationer växer och liv påverkas

Det som inte syns i verksamhetsplanen. Sommarlov på fritids – där relationer växer och liv påverkas. 🌱

Läs en sommarhälsning från Sandra Helgöstam, en av våra medverkande på konferensen Fritidshem 2025:

När sommarlovet kommer sjunker tempot i skolans korridorer. Klassrummen ekar tomma, eleverna springer ut genom grinden till semester och ledighet. Många vuxna gör samma sak – stämplar ut, andas ut. Men för oss som arbetar i fritidshemmen är sommaren inte nödvändigtvis synonym med vila eller lättsamhet. I själva verket bär den på ett särskilt sorts ansvar. Ett som sällan fångas i dokument eller uppföljningar. Ett som är känslomässigt, relationellt – och väldigt mänskligt.

På pappret kan det se enkelt ut. Inga prov, inga planeringar i klassrummet, mer fri lek och mindre schema. Men de som bara ser det ser inte allt. De ser inte ansvaret vi bär – eller vad vi möter varje morgon när vi öppnar dörrarna.

För vissa barn är fritidshemmet det enda som fortsätter som vanligt. Det är platsen där frukosten alltid står framdukad, där någon frågar hur natten har varit, där någon märker när ögonen är rödsprängda av trötthet. Medan andra åker till mormor i Skåne, paddlar med pappa eller latar sig i hängmattan med glass i knät, kommer vissa barn varje dag till fritids.

Jag tänker ofta på vad det gör med ett barn att få komma till en plats där man är väntad. Där man får höra sitt namn, få ett leende, få hjälp att smörja in sig med solkräm och knyta skorna. Det är inte alltid någon gör det hemma.

Sommarlovet på fritids är inte bara fyllt av vattenlekar och pyssel. Det är fyllt av berättelser. Det är då vi verkligen lär känna barnen. När det inte finns skolkrav eller tider att passa hinner vi prata på djupet. Barn som annars är tysta börjar öppna sig. Vänskaper växer, sår synliggörs. Det blir tydligt vilka barn som bär på oro. De som inte riktigt vet var de ska vara på eftermiddagen. De som frågar om vi har öppet på helgen.

Vår verksamhet är alltid viktig, oavsett årstid. Men under sommaren, när skolans struktur är pausad, blir relationen med barnen hela verksamheten. Vi är pedagoger som, utöver kunskap och undervisning, också bidrar med trygghet och omsorg – en helhetsroll där relationen med barnen är central.

Sommaren på fritids är inte en paus från det viktiga arbetet – det är en tid då vi får möjlighet att vara den trygga punkten. Den vuxna som alltid är där. Den som märker, ser och bryr sig – inte för att det står i ett schema, utan för att vi vet att det gör skillnad.

Under sommaren får relationerna växa fritt. Vi skrattar tillsammans, tröstar, bygger, leker och vilar tillsammans med barnen. Vi bygger barndomsminnen.

Så nej, det här är inte ett klagomål. Det är en kärleksförklaring. Till ett yrke som ofta hamnar i skuggan, men som bär så många barns vardag – särskilt när alla andra har tagit ledigt.

För barn minns inte alltid vad de gjorde på fritids. Men de minns hur de blev bemötta. Och det börjar med oss. ❤️