• Nya Läroplanstexter för fritids – så stärks kvaliteten i fritidshem
• Nya allmänna råden – så planerar du en målstyrd fritidshemsverksamhet som utgår ifrån styrdokumenten och bidrar till ökad måluppfyllelse
• Nya kapitel i LGr11 kring förändringar i läroplanen för fritidshem – hur påverkar det dig?

Det händer mycket nu vad gäller fritids styrdokument. Lärandeuppdraget förstärks med syftet att tydliggöra innehåll och stärka kvaliteten i verksamheten. Men vilka är de största förändringarna och hur påverkar dessa dig? Under denna föreläsning kommer du att få ta del av mycket viktig information kring uppdateringar vad gäller fritids och vilka nya krav som ställs på dig och din verksamhet.

Fritidshemmets didaktik – så skapas hållbar kunskap och meningsfullt lärande i ett helhetsperspektiv

• Hur planerar du ett strukturerat och målstyrt lärande som inte är skola men som ändå är målstyrt?
• Med fokus på lärande – så utvecklar du förmågor och processer som stödjer elevens lärande
• Lärmiljö eller ”bara” miljö – så använder du miljön som ett didaktiskt verktyg
• Bedömning av elever på fritids – så skapar du processer för resultatuppföljning som bidrar till ökat lärande
• Lärandets samspelsaspekter – hur utvecklar du de didaktiska områdena i fritidshemmet för bästa effekt?

Skollagen slår fast att aktiviteterna på fritidshemmet ska stödja skolans lärande genom att fritidshemmet ska bedriva undervisning. Detta ställer ökade krav på systematik, planering och uppföljning – med andra ord på en didaktik för fritidshem. Hur ska begreppet utbildning tolkas i fritidshemsverksamheten, vad bör fritidshemmets didaktik omfatta och hur kan fritids förhållningssätt förenas med och berika skolans undervisning? Ann S. Pihlgren fortsätter med en föreläsning om hennes senaste forskning kring hur fritids och skola kan samverka, trots begränsade resurser, för att tillsammans skapa lärande miljöer som stärker elevernas förmågor och måluppfyllelse.

• Att skapa en verksamhet enligt uppdraget – hur får du med dig alla på tåget?
• Hur kan vi utmana eleverna på rätt nivå och ge dom möjlighet att fördjupa och utvidga sina kunskaper och erfarenheter?
• Hur kan vi arbeta för att skapa mer delaktighet och ge barnen mer inflytande över verksamheten?
• Fritidshemmets årshjul med lov och temaveckor – hur planerar du för spännande aktiviteter att se fram emot?

• Fritidshem och skola – från integration till en framgångsrik samverkan
• Vikten av gemensam planeringstid – för fritidspedagogerna och lärarna – hur du kan strukturera den pedagogiska planeringen och möjliggöra samverkanstid genom smart planering, kultur och IT-stöd
• Innehållsaspekten i det kompensatoriska uppdraget – så ges förutsättningar för fritids att lyckas med sitt kompletterande arbete i skolan
• Hur vi arbetar med kompetensfördelning och att kontinuerligt utbilda pedagoger
• Så kan du förmedla betydelsen av fritids till övrig personal på skolan
• Vilken kommunikation mellan fritidshem och vårdnadshavare är viktig och hur kan den göras effektiv?

• Fritidsresan som utvecklingsprojekt – så har vi systematiserat och förbättrat vardagsarbetet
• Hur vi identifierat och prioriterat utvecklingsområden för att uppfylla de nationella målen
• Stödmaterial, årshjul och rekommendationer – så konkretiserar vi målen • Hur vi arbetar med utvärdering, resultatanalys och förbättringsåtgärder samt hittar tiden för det
• Så här gör vi våra kollegor medskapande i fritidsprocessen och arbetar med kollegialt lärande
• Att synliggöra fritids mer abstrakta mål och barnens lärande i de informella lärmiljöerna – hur vet du att du jobbar i rätt riktning och med en ständig progression?

• Frustration, ilska och utmanande beteenden – hur kan vi förstå varför det blir som det blir?
• Hur kan vi förebygga och underlätta barnets vardag för att minska risken för utagerande beteende?
• Den pedagogiska relationen – framgångsrika verktyg och förhållningssätt på lektionen, under raster och på fritids
• Att skapa en lyhörd verksamhet – systematiskt arbetssätt för att ingjuta förändring
• Förhållningssätt för att lyckas med den stora och viktiga utmaningen att få alla att känna att de lyckas, blir förstådda och är viktiga
• NPF på fritids – att skapa en funktionell miljö som bemöter behoven samt framhäver styrkor hos de barn som behöver oss mest

• Hur du kan översätta aktuell forskning kring värdegrund och modern barnsyn till pedagogisk praktik i fritidshemmet
• Genuspedagogik och normkritik – hur förverkligar du fritidshemmets jämställdhetsuppdrag i linje med styrdokumenten?
• Så arbetar vi med att skapa trygghet på fritidshemmet genom fasta rutiner, bemanning och insikt i vart konflikterna uppstår
• Dagliga teman, olika aktiviteter och diskussioner om medmänsklighet

• Lekens betydelse för lärandet och hur du skapar bästa möjliga förutsättningar för dess lärprocess
• Balansen mellan lek och lärande, fritt och styrt samt mellan lugna och fysiska aktiviteter
• Lekmiljöer med elevinflytande – så kan du involvera elevernas egna intressen och engagemang i aktiviteterna på ett bra och meningsfullt sätt
• Hur du främjar en god lekkultur, inkluderar barn som hamnar utanför och förebygger utanförskap

• Roligare och tryggare raster – rastaktiviteter utifrån skolgårdens förutsättningar som aktiverar och engagerar alla barnen
• Hur kan utomhuspedagogiken påverka hälsa, lärande och social interaktion?
• Fysisk aktivitet på fritids – så höjer du pulsen på din rast- och fritidsverksamhet
• Att leda andra pedagoger på skolgården – så hjälper du andra att skapa goda förutsättningar för en trygg och innehållsrik rast

• Behovet av ökad digital kompetens på fritids för att nå de nya kraven – så skapas ett pedagogiskt och medvetet arbete med nya läroplanen som grund
• Taktiskt hur du kan använda digitala verktyg för lärande, skapande och kommunikation – möjligheter och utmaningar
• Så kan du göra programmering lustfyllt genom robotar, appar och tjänster
• Hur fritidshem och skola i digital samverkan kan komplettera varandra
• Hur IKT-fritids stärker värdegrundsarbetet – möjligheten att prata om värdegrund, nätuppförande och källkritik