Fritidshem 2022
26 2022-01-26 11:38:46
2022-01-25 11:38:46
38
Fritidshem 2022
Stockholm
Ability Partner
info@abilitypartner.se
true
DD/MM/YYYY
Hur omsätter man läroplanen i praktiken och hur gör man det på ett sätt som ändå värnar om fritidspedagogikens grundstenar?
Fritidshemmets uppdrag spänner över en stor och komplex del av elevernas utveckling och lärande. Undervisningen ska komplettera skolan och utgå från barnens egna intressen, behov och erfarenheter. Men vad innebär det i praktiken hur kan man mäta och följa upp det lärande som sker?
Under en fartfylld dag får du fylla på med massor av kunskap, ny forskning och intressanta praktikfall. Konferensen fokuserar på kvalitetsutveckling och hur du kan leda arbetet för bättre måluppfyllelse utifrån fritidshemmets specifika uppdrag. Dessutom innehåller dagen både inspiration och en längre fördjupning som man kan ta del av i efterhand!
På Ability Partners konferens Fritidshem 2022 får du konkreta verktyg för hur du lyfter fritidshemmets kvalitet till en helt ny nivå. Jobbar du som lärare i fritidshem, fritidspedagog, rektor, utvecklingsledare eller samordnare för fritidshem så är vi rätt så säkra på att du inte vill missa den här dagen!
Varmt välkommen!
Ur innehållet
- Lek och lärande – om leken som ett pedagogiskt verktyg för utveckling och lärande
- Så kan du arbeta mer systematiskt med planering, bedömning och resultatuppföljning
- Heldagslärande – så lyckas du med pedagogisk samverkan mellan skola och fritidshem
- NPF på fritids – så skapas en god lärmiljö för alla genom bättre övergångar
- Aktiva raster – så höjer du pulsen på din strukturerade rastverksamhet
- Att leda fritidshemmet – så bygger du en hållbar organisation med rätt förutsättningar
Moderator
Line Isaksson
Lärare i Fritidshem och universitetsadjunkt i pedagogikJönköpings universitet
Speciellt inbjudna talare och praktikfall
Eva Kane
Universitetslektor, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionenStockholms universitet
Linda Hallberg
Författare och specialpedagogSundbybergs stad
Susanne Aspling
Utvecklingslärare för fritidshemStockholms stad
Martin Anker Svensson
Biträdande rektor fritidshemmet, ÖstermalmsskolanStockholms stad
Tino Skovlund
Leg. Lärare i fritidshem, VästerstrandsskolanKarlstads kommun
Ann S Pihlgren
Filosofie doktor i pedagogikIgnite Research Institute
”Bästa konferensen jag varit på!”
”Kunniga och bra föreläsare”
”Över förväntan, mycket lärorikt och givande”
”Bra föreläsare som tar upp fritidshemmets uppdrag och tydliggör det.”
90 % procent av deltagarna gav betyget bra eller mycket bra på Ability Partners förra Fritidshem konferens
Digital fördjupning
Som deltagare på konferensen får du ta del av en digital fördjupningsföreläsning från Ann S Pihlgren på Ignite Research Institute:
Fritidshemmets mål och resultat
– hur kan vi arbeta mer systematiskt med planering, bedömning och utvärdering av elevernas kunskapsutveckling på fritids?
- Fritidspedagogisk planering – hur kan man arbeta mer systematiskt med planering för att stimulera elevernas utveckling och lärande?
- Hur säkerställer vi att undervisningen alltid utgår från den aktuella elevgruppens behov, intressen och erfarenheter?
- Hur kan vi planera för att lärandet i aktiviteten i högre grad blir situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat?
- Bedömning och resultatuppföljning på fritids – hur kan man arbeta med bedömning och utvärdering på ett sätt som ändå värnar om fritidspedagogikens grundstenar?
- Helhetsperspektiv och skolsamverkan – så skapas en pedagogisk samverkan och samplanering med grundskolan
- Hur kan ett systematiskt kvalitetsarbete som bygger på elevernas behov, intressen och erfarenheter realiseras i fritidshemmets vardag?
- Framtidens fritidshem – vilka utmaningar finns och hur kan grundläggande förutsättningar för kvalitet skapas?
Ann S Pihlgren
Filosofie doktor i pedagogik
Ignite Research Institute
Skollagen slår fast att aktiviteterna på fritidshemmet ska stödja skolans lärande genom att fritidshemmet ska bedriva undervisning. Detta ställer ökade krav på systematik, planering och uppföljning – med andra ord på en didaktik för fritidshem. Fritidshemmet ska komplettera utbildningen i förskoleklassen och grundskolan samt stimulera elevernas utveckling och lärande utifrån en helhetssyn på eleven och elevens behov. Men vad innebär det i praktiken hur kan man mäta och följa upp den utveckling som sker?
Under denna digitala fördjupning kommer Ann att dela med sig av aktuell forskning kring hur man kan arbeta mer systematiskt med planering som utgår från elevernas behov, intressen och erfarenheter. Du kommer även att få ta del av hur ni skapar ett situationsstyrt och upplevelsebaserat lärande och hur ni kan jobba mer systematiskt kring bedömning och utvärdering av elevernas progression i lärandet på fritids.
Ann S. Pihlgren är fil. Dr. i pedagogik och har lång erfarenhet av skolan där hon arbetat både som lärare, skolledare, förvaltningschef, lärarutbildare och kvalitetskonsult. För närvarande arbetar hon som forskningsledare, forskare, lärarutbildare och skolutvecklare bland annat vid Ignite Research Institute och i ett antal av Sveriges kommuner. Ann var extern sakkunnig för Skolverket i framtagande av läroplanens kapitel 4 och de allmänna råden för fritidshem och hennes forskning har fått stort inflytande både i obligatoriska skolan och i fritidsundervisningen. Ann är en flitigt anlitad och uppskattad föreläsare, både nationellt och internationellt. Hon har även författat flertalet böcker om fritidshemmet, bland de senaste är bland annat: Rasten – möjligheternas mellanrum (2019), Att leda fritidshemmet, praktika för skolledare. (2018) och Fritidshemmets mål och resultat (2017).
Fördjupningsföreläsningen är två timmar lång och finns tillgänglig för konferensens deltagare i 30 dagar efter konferensens genomförande.
